Они тренди фидгет пауци дају дјеци (и њиховим наставницима) прилоге

Вртоглави гизмови бијес су у учионицама широм земље. Али да ли заиста побољшавају учење за децу? Стручњаци за децу су важни.

Ако не знате шта је то фидгет-спиннер, вероватно немате деце - или вас било који пријатељи учитеља забављају причама о томе шта се дешава у њиховим учионицама. Фидгет спиннер је раван, троугласти комад тврде тврде пластике или метала са лежајем у средини који корисник врти између два прста. Њена изумитељица, Цатхерине Хеттингер, смислила је идеју као уређај да одврати пажњу деце од безобзирног понашања пружајући им умирујућу играчку са којом се могу играти. Први пут је представљена 1993. године, али није се скинула до недавно, вероватно као одговор на ову студију и други слични који доказују да то кретање док је у класи заправо може помоћи деци да науче, бар деци са поремећајем дефицита пажње / хиперактивности (АДХД) ).





Конвенционалне методе подучавања и лечења захтевају да деца са АДХД-ом остану мирна, а способност фокусирања на лекцију изгубљена је у дететовој борби да се усредсреди на то да се не тргну и не фиџира, рекао је аутор студије, др Дустин Сарвер, др. Професор педијатрије на Медицински центар Универзитета у Мисисипију и истраживач у Центру за унапређење младих. „За већину деце са АДХД-ом, што се више кретала, то ће им бити боља радна меморија.“ Поред тога, дозвољено кретање повећало је когнитивно узбуђење и будност.


уље јетре бакалара за астму

Проблем је у томе што иако је око 11 процената деце дијагностиковано с АДХД-ом од 2011. године, према Центрима за контролу и превенцију болести, друга деца која немају АДХД укључиће се у понашање „мајмуна-видети-мајмуна-учинити“; посежу за играчкама, иако им нису потребне. С процењеним од две до три деце са АДХД-ом у свакој учионици, то се брзо збраја великом броју деце која траже - и добијају - своје играчке. Доуг Робертс, учитељ основне школе у ​​Орегону и аутор добро прегледане књиге, Он је чудан учитељ, признаје да „Да, неки, неколико, неколико ученика им је сигурно, сигурно. Али већина моје деце их само користи као играчке.

Не играју се сва деца играјући се са играчкама. Студија др Сарвера сугерира деци без АДХД заправо погоршавају у школи када се више крећу. Робертсон такође примећује да присуство фидгет играчака може да инспирише борбу и крађу, плус „мекано шуштање које врти направи у неком тренутку постаје иритантно за нокте на табли“.

Та иритација није ограничена само на фидгет спиннера. Робертсон истиче да би он подједнако могао говорити о механичкој оловци, наруквицама или Тамогацхису, који попут играчака у облику фиџета може бити посматран као опскрба богатом понудом „тренутака који се могу учити“ ако је наставник вољан креативно да размишља.

На крају, каже Робертсон, „фидгет спиннер није дистракција. ... Опсједнутост и стрес под муком која ће бити готова прије завршетка школске године.